磨课活动总结,范文大全

我们有一些启发后，写3篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的陶艺釉上彩心得体会，欢迎大家分享。

釉上彩的学习过程，对我来说，既是一次技艺的挑战，也是一次成长的历程。在创作过程中，我遇到了许多困难与挑战，但正是这些困难与挑战，让我更加坚定了自己的信念与追求。

在彩料调配与图案设计方面，我经历了从迷茫到清晰、从失败到成功的过程。在初次尝试时，由于经验不足，我常常出现色彩搭配不当、图案设计不协调等问题。但我没有放弃，而是不断总结经验教训，通过不断尝试与调整，逐渐掌握了彩料调配与图案设计的.技巧与方法。

在烧制过程中，我也遇到了许多困难。由于火候与时间控制不当，导致作品出现开裂、变色等问题。但我没有气馁，而是通过查阅资料、请教老师等方式，逐渐掌握了烧制过程中的关键要素与技巧。每一次的失败都让我更加珍惜成功的来之不易，也让我更加坚定了自己的信念与追求。

通过这段时间的学习与创作，我不仅提升了自己的技艺水平，也收获了成长与自信。我相信，在未来的创作中，我将继续挑战自我、超越自我，用更加精湛的技艺与独特的创意，共绘美好未来。

初次踏入陶艺釉上彩的世界，我仿佛打开了一扇通往古老艺术殿堂的大门。釉上彩，以其独特的色彩魅力和精湛的工艺技巧，让我感受到了中国传统文化的博大精深。从最初的彩料调配到图案设计，再到最后的烧制过程，每一步都充满了挑战与惊喜。

在彩料调配的过程中，我学会了如何根据不同的色彩需求，精准地混合各种彩料，以达到理想的色彩效果。这一过程不仅考验了我的耐心与细致，更让我对色彩有了更深的理解与感悟。而在图案设计上，我则尝试将自然元素与传统文化相结合，通过细腻的笔触和丰富的色彩，将心中的美好愿景呈现在瓷器之上。

烧制过程更是充满了未知与期待。每一次的尝试，都是对作品的一次重生。我经历了从期待到失望，再到重新振作的`心路历程，逐渐掌握了烧制过程中的火候与时间控制，让作品呈现出最佳的效果。

这段学习经历让我深刻体会到了釉上彩的魅力与挑战。它不仅是一门技艺，更是一种文化的传承与发扬。我为自己能够接触并学习这门技艺而感到自豪，也期待在未来的创作中，能够继续探索与尝试，将釉上彩的魅力展现得更加淋漓尽致。

釉上

我们怎么样才能写好一篇范文呢？文档处理经常涉及写作，借鉴优秀的范文是我们写作的重要方法。通过参考范文的写作思路我们可以更好地理解文章的结构和内容，这是励志的句子小编为您整理的有关“达标课活动个人总结”的最新信息，我的意见对你有所启迪请务必收藏以便日后查看！

市直各高中、初中、小学、幼儿园，各乡镇（办事处）中心校：为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，自20xx年起，我市在中小学开展了课堂教学达标评优活动。四年来，各有关单位按照市教体局的部署和《荥阳市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求，开展了各层面的达标评优活动，对促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量产生了积极的作用。今年，达标评优活动将继续在各个层面开展，现将有关事宜通知如下：

一、校级课堂教学达标活动

各学校要按照《荥阳市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》要求，继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，以细化解读课程标准为切入点，紧密结合我市中小学课堂教学改革“30+5+5”高效课堂模式，关注课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的提高，推动学科建设工作的深入开展。

凡年四十周岁以下、教龄一年以上未参加过校级达标活动的教师或岁参加了上一轮次活动但未达标的教师均应参加本轮次的达标活动，在上一轮次活动中已达标但未取得县级优质课的教师可自愿参加本轮此活动。校级层面的课堂教学达标活动可根据学校实际适当扩大参加范围，增加培训和考核内容。高中学校应根据高中新课程带来的变化，开展针对性的全员培训和考核。

各学校要按照荥阳市课堂达标评优活动的有关要求，继续精心组织青年教师参加课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，按照《荥阳市中小学课堂教学改革实施方案》，强力打造“30+5+5”高效课堂模式，关注课堂，研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的提高，推动学科建设工作的深入开展。

校级达标活动仍分为笔试和教学基本功考核两个部分，由市学校采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。

二、荥阳市级课堂教学达标活动

1、县（市）级课堂教学达标活动仍由县（市）教研室负责组织实施。

2、本学年开展县市级达标活动的学科为：中小学、幼儿园的所有学科

3、县市级达标活动仍分为笔试和教学基

在这个岗位上，我们需要面对各种不同类型的文档创作，因此可以首先根据关键词来寻找类似的范文。优秀的范文可以引导我们深入了解生命的本质和意义所在，你也许正在为写范文而感到困扰吗？本文的主要讨论话题与“磨课活动总结”有关。

进入20xx年x月，我们参与远程研修的小学语文教师进入磨课活动，由xxx老师执教的五年级教学课《诺贝尔》。接到通知后，研修组的全体老师十分珍惜这次机会，对黄老师执教的这一课教学设计进行了修改，提出了合理化的推荐，进行了课堂观摩、评课议课。在一次次思考交流碰撞中，大家收获多多。

一、总体感觉：

按照三次备课，两次打磨的要求，用心开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。xxx老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨状况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，并上传教学实录。全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并已上传；磨课即将结束，教师们已经感受到成长的快乐。透过这次课例打磨，提高了研修组全体成员的教研水平。其中具体的磨课过程最为重要，需要密切合作，集思广益。

二、关于备课

基于第一次备课，xxx老师在研修小组成员的帮忙下执教了这节课。课后，我们召开了备课小组会议，用心聆听了大家的评课意见和推荐：课堂上容易受教案的束缚，教师的评价不及时，应对学生的生成，不能也不敢及时巧妙地点拨和引导，总怕节外生枝，影响整个教学的过程。于是，根据课堂上的生成，我们对教学目标的设计作了修改，重新确立了教学重难点，调整了部分教学环节，随后进行了第二次备课并在同组成员的分工观课中执教了第二次课……

三、关于上课

上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂资料中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。每个环节设计合理，贴合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课如行云流水，滴水不漏，完美结合。

1.适当取舍，选准教学切入点，以诵读为本。阅读文本、深究文本，层层深入，以诵读为本，引导学生读出语言、读出形象、读出体验、读出情感、读出方法。

2.推敲词句，体

在现代职场文档处理成了必不可少的技能，范文在如今的社会中具有不可忽视的作用。分析了范文后，我们就会得到很多写作思路，考虑到您的意愿我们编辑了“课余活动总结”，这篇文章有可能为您提供有效的帮助请认真阅读！

课外活动虽然并不纳入课堂教学计划，但它是学校教育的组成部分，它对实现教育目的，对提高中学生的整体素质，对中学生的全面发展起着特殊的重要作用，是课堂教学所不能替代的。农村条件比较艰苦，孩子们的课余活动也比较单一，此次实习，为了更丰富农村孩子的课余生活，作为语文教师的我，从专业出发，精心设计了一些语文方面的课余活动。

组织学生进行课前3分钟演讲

农村学生大多胆小害羞，尤其是村小升入初中的学生，其口头表达能力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。作为语文教师，我安排学生经行课前3分钟演讲，以此来锻炼他们的语言表达能力。对演讲的内容，每生演讲的日期，我都作出安排，每周五公布下一周演讲的名单，让学生心中有数。对其讲演内容我充分考虑农村学生的生活实际，不给他们做过高的要求。

组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。

初中语文课本中有些课文情节丰富，如《骆驼寻宝记》、《蟋蟀在时报广场》，现在学校有多媒体教室，我利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影电视，再朗读课文，展开讨论，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的积极性。我还组织学生编演课本剧，初中语文课本中有许多篇目情节集中，场景变换化不大，适宜演出，如《社戏》、《福楼拜家的星期天》。我在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。这不仅有利于学生深入理解课文内容，更能有效地培养学生运用语文的能力，特别是创新能力。

开展各种语文竞赛活动。

语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂。学校领导和教师的观念更新是其生长的土壤，各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动，是课外活动能长期顺利开展的催长剂。实习期间，我将开展各种语文知识竞赛活动纳入教学计划，在学校帮助下，组织开展了书法比赛和朗诵比赛，对成绩优秀者实行奖励，推动语文课外活动的开展，得到了校领导的一致好评。

学校组织成立校园文学社。

凡人均有七情六欲，学生亦是如此。他们有成长中的烦恼需要诉说，有生活学习中的委屈需要倾诉，有成功的喜悦需要人分享，有青春萌动的情思需要表达，有失